高校生物类的实验室设计特点：
高校生物类的实验室设计特点：
1.为了确保教师和学生的人身，确保财产不受损失，实验室管理已经成为实验室设计过程中重要的控制目标。
2.实验室涉及水、电、气等的使用，仪器设备的正确操作，化学试剂的使用和管理，放射源及具有放射性的样品的使用和管理，以及实验产生的三废物质处理及放射性样品残存物的处理等，关系到进入实验室各类人员的人身及校园环境保护等诸多问题。
3.生物类实验室除具有一般实验室的共性外，又有其自己的特点，生物类实验室拥有大批精密的仪器设备，使用各类生化试剂，多种易燃、易爆危险物品,易甚至剧毒物品，压缩气体钢瓶等，实验类别及实验项目多，实验条件复杂，特别是实验材料是活的生物或具有活性的器官，其代谢物及实验产生的废弃物也会对环境和人类健康造成影响。
4.常用的生物活性实验材料包括动、植物组织、细胞和微生物(细菌、真菌和病毒)等，细胞和微生物的生长需要良好的营养条件，而且实验用细菌常常在抗生素等药物存在的情况下也能正常生长。生物类实验常以虾、小白鼠、鱼、鸡、兔、牛、羊等动物和植物的根、茎、叶、花、果实等为实验材料，实验完成后,动物尸体或被解剖的动、植物器官需及时进行妥善处置,否则,就有可能对其他动物或实验处理产生干扰和影响,甚至造成病菌或疾病的传播。
5.如果资金投入不足，设施陈旧，线路老化，防火能力低，火灾隐患多;水管、龙头等质量欠佳，环保及防护设施不能满足要求，会对人和环境造成极大威胁，缺乏应急动力供应系统等。
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4.常用的生物活性实验材料包括动、植物组织、细胞和微生物(细菌、真菌和病毒)等，细胞和微生物的生长需要良好的营养条件，而且实验用细菌常常在抗生素等药物存在的情况下也能正常生长。生物类实验常以虾、小白鼠、鱼、鸡、兔、牛、羊等动物和植物的根、茎、叶、花、果实等为实验材料，实验完成后,动物尸体或被解剖的动、植物器官需及时进行妥善处置,否则,就有可能对其他动物或实验处理产生干扰和影响,甚至造成病菌或疾病的传播。
5.如果资金投入不足，设施陈旧，线路老化，防火能力低，火灾隐患多;水管、龙头等质量欠佳，环保及防护设施不能满足要求，会对人和环境造成极大威胁，缺乏应急动力供应系统等。
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